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Principais Benefícios das Plataformas de Aprendizagem Digital
Adicione experiências envolventes às lições — As plataformas de aprendizagem digital permitem que os alunos explorem o conteúdo das lições de maneiras novas e interessantes. Muitas plataformas incluem lições com uma variedade de elementos multimídia, incluindo vídeos, animações, fotos e gravações de áudio. As lições podem vir com elementos interativos que exigem que os alunos completem uma tarefa para prosseguir. Algumas oferecem experiências virtuais, como laboratórios virtuais que permitem que os alunos realizem experimentos usando equipamentos de laboratório gerados por computador que, de outra forma, seriam proibitivamente caros de usar. Alguns produtos vêm pré-carregados com essas lições, economizando o tempo que os professores levariam para criar materiais de aprendizagem envolventes do zero. Proporcionar experiências envolventes torna mais provável que os alunos achem a aprendizagem agradável e memorável.
Diferencie a instrução — Um dos aspectos mais desafiadores do ensino é que os alunos estão frequentemente em diferentes níveis de domínio de uma determinada habilidade. Algumas plataformas de aprendizagem digital têm habilidades avançadas de avaliação que lhes permitem adaptar-se a uma lição de forma dinâmica, com base no desempenho de um aluno. Essa tecnologia de aprendizagem adaptativa permite que uma sala de 30 alunos trabalhe em uma lição que está no nível deles, sem que o professor tenha que criar e distribuir manualmente dezenas de lições individualizadas. Como resultado, os alunos trabalham em tarefas que são adequadas — nem muito difíceis nem muito fáceis — e os professores têm mais liberdade para trabalhar com alunos individuais que precisam de apoio extra.
Acompanhe o progresso dos alunos — Uma parte fundamental do trabalho de um educador é avaliar até que ponto seus alunos dominaram os objetivos de um curso. As plataformas de aprendizagem digital monitoram o trabalho que os alunos fazem nas lições e dão aos professores acesso a relatórios ou painéis visuais que mostram dados de desempenho para cada aluno. Usando essas informações, os instrutores podem identificar conceitos que os alunos estão tendo dificuldade em entender e fornecer insights sobre quais tópicos o professor deve considerar reensinar. Algumas plataformas permitem que os professores criem suas próprias avaliações, enquanto outras vêm com avaliações pré-fabricadas e prontas para uso.
Geralmente, as plataformas de aprendizagem digital são usadas por pessoas em instituições educacionais de todos os níveis, incluindo instrutores, tutores e alunos.
Professores do ensino básico e médio — Uma ampla gama de plataformas de aprendizagem digital está disponível para escolas de ensino básico e médio e professores que são grandes usuários do software. Os professores usam essas ferramentas para selecionar materiais de lição para os alunos, enviar tarefas e revisar dados do trabalho dos alunos.
Professores universitários — Algumas plataformas de aprendizagem digital oferecem conteúdo que é apropriado para estudantes de ensino superior e podem ser usadas por professores universitários em seus cursos. O conteúdo digital está disponível para uma variedade de disciplinas de faculdade e universidade, incluindo matemática, ciências sociais, economia, ciências, negócios e engenharia.
Alunos — Após os instrutores atribuírem trabalho nas plataformas de aprendizagem digital, os alunos usam o software para completar a lição. Dependendo da plataforma, os alunos podem ser solicitados a realizar uma variedade de tarefas. Um programa de matemática pode fazer com que o aluno assista a um vídeo sobre uma estratégia para resolver um determinado tipo de problema e, em seguida, instrua o aluno a fazer um problema prático. As plataformas adaptativas ajustarão a lição em tempo real, com base no nível de domínio que o aluno demonstra.
Tutores — Para ajudar alunos que precisam de apoio extra, os tutores usam plataformas de aprendizagem digital para dar a seus clientes prática extra em habilidades que ainda não dominaram. Muitas plataformas oferecem uma biblioteca de atividades para os tutores usarem com seus alunos ou atribuírem aos alunos como lição de casa.
Alguns diferenciais significativos para plataformas de aprendizagem digital são se elas incluem lições prontas para uso e funcionalidade de aprendizagem adaptativa.
Conteúdo pré-fabricado vs. conteúdo criado pelo professor — Enquanto algumas plataformas vêm com uma biblioteca de lições prontas para uso, outras exigem que os professores criem suas próprias lições carregando materiais. Algumas plataformas oferecem ambos. Um professor pode optar por usar uma plataforma com conteúdo pré-fabricado se estiver procurando recursos para construir um novo currículo ou adicionar recursos substanciais a um currículo existente. Instrutores que preferem usar seus materiais existentes para envolver os alunos de uma nova maneira podem não precisar desse conteúdo pronto para uso e podem optar por uma plataforma que lhes permita criar cursos.
Plataformas adaptativas vs. não adaptativas — Avanços em inteligência artificial permitiram que algumas plataformas utilizem a aprendizagem adaptativa, na qual o software ajusta dinamicamente a lição com base no desempenho do aluno para criar uma experiência de aprendizagem personalizada. Outras plataformas podem fazer com que um aluno faça uma pré-avaliação mais tradicional para determinar qual caminho de aprendizagem o aluno deve seguir. Ainda outras podem deixar a cargo do professor ou aluno selecionar manualmente qual lição completar.
Importação de arquivos — Para professores que estão criando suas próprias lições usando plataformas de aprendizagem digital, a capacidade de carregar arquivos permite que eles adicionem textos ou elementos multimídia às suas tarefas. Exemplos de tipos de arquivo incluem PDFs, JPEGs, arquivos de apresentação e documentos de processador de texto.
Conteúdo multimídia — Para tornar as lições mais envolventes para os alunos, as plataformas geralmente suportam uma variedade de conteúdo multimídia, incluindo vídeo, áudio e animação.
Biblioteca de lições – Algumas plataformas vêm com lições pré-fabricadas que os professores podem selecionar. A extensão da seleção varia de acordo com a plataforma, com algumas oferecendo milhares de lições. A plataforma pode ter lições pré-fabricadas gratuitas ou o usuário pode precisar comprar as lições. Muitos produtos também oferecem aos professores a capacidade de personalizar essas lições prontas para uso para atender às suas necessidades.
Painéis administrativos – Os professores podem usar painéis visuais para ver quais atividades os alunos estão completando e como estão se saindo nas avaliações. Muitas plataformas oferecem a capacidade de exportar esses dados em relatórios.
Quizzes e avaliações – As plataformas de aprendizagem digital dão aos instrutores a capacidade de atribuir avaliações aos alunos para avaliar seu domínio dos materiais. A ferramenta pode vir com avaliações pré-carregadas ou permitir que os professores façam suas próprias avaliações.
Controle de dispositivos dos alunos – Em algumas plataformas, os professores têm a capacidade de controlar o conteúdo nos dispositivos dos alunos. Os professores podem ser capazes de sincronizar uma lição em vários dispositivos de alunos ou bloquear um navegador da web para controlar a atividade de navegação dos alunos que estão fazendo um teste.
Ferramentas de enquetes e feedback do público – Para um instrutor que deseja saber o que seus alunos estão pensando no momento, algumas plataformas de aprendizagem digital dão aos usuários a capacidade de configurar uma enquete ao vivo que os alunos podem responder. O feedback instantâneo permite que os instrutores ajustem a lição ou iniciem uma discussão sobre os resultados. Algumas plataformas permitem que os instrutores vejam outros tipos de feedback do público, como ver respostas de texto que os alunos digitaram em resposta a uma pergunta.
Integrações – As plataformas de aprendizagem digital geralmente se integram com uma variedade de outros softwares educacionais, incluindo sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) e sistemas de informação de estudantes (SIS), para permitir que os instrutores transfiram facilmente dados de alunos de um sistema para outro ou compartilhem informações sobre tarefas com os alunos.
Aprendizagem adaptativa – Usando inteligência artificial, algumas plataformas incorporam tecnologia de aprendizagem adaptativa que permite que o software avalie continuamente o desempenho de um aluno e altere a lição em tempo real, dependendo da capacidade do aluno de demonstrar domínio do assunto. A aprendizagem adaptativa torna possível que cada aluno tenha uma experiência de aprendizagem personalizada adaptada às suas necessidades específicas.
Gamificação — Tornar a aprendizagem divertida sempre foi uma parte importante do ensino e os fabricantes de software estão reconhecendo a importância da diversão na educação ao incorporar elementos gamificados em suas plataformas. Em alguns casos, os alunos podem ganhar emblemas ou tokens por completar lições. Quadros de líderes criam uma competição amigável entre os alunos sobre quem pode adquirir mais pontos. Os alunos podem monitorar seu próprio progresso e definir metas de realização. Personagens animados adicionam leveza a tópicos acadêmicos. Quando implementados bem, esses elementos podem ajudar a manter os alunos engajados e energizados enquanto trabalham em suas lições.
Aprendizagem adaptativa — A tecnologia que permite que o software personalize a experiência de aprendizagem de um aluno emergiu como uma força líder na última geração de software educacional. Essas plataformas de aprendizagem adaptativa analisam dados de desempenho dos alunos em tempo real, permitindo que o software ajuste dinamicamente a dificuldade da lição para atender às necessidades daquele aluno em particular. Os alunos são continuamente avaliados para determinar qual conteúdo ou habilidades devem vir a seguir. Além de uma lição individual, a tecnologia de aprendizagem adaptativa pode mudar a sequência de lições para que cada aluno receba a instrução de que precisa no momento certo. Os educadores esperam que essa tecnologia eventualmente ajude a fechar a lacuna de desempenho, embora mais pesquisas sobre a eficácia dos programas de aprendizagem adaptativa sejam necessárias à medida que a tecnologia se torna mais comum.
Falta de conteúdo pré-carregado — Algumas plataformas vêm com grandes bibliotecas de conteúdo educacional pré-fabricado que os professores podem atribuir aos seus alunos, enquanto outros produtos simplesmente oferecem uma plataforma que os professores podem usar para criar lições a partir de seus próprios materiais. Mesmo que uma plataforma tenha conteúdo pré-fabricado, os usuários podem precisar comprar essas lições antes de usá-las. Antes de comprar uma plataforma, os usuários devem determinar se precisam que o produto venha com conteúdo de lição pré-fabricado e devem investigar se o conteúdo que a plataforma oferece atenderá às necessidades do instrutor.
Alinhamento com o currículo do instrutor — As plataformas de aprendizagem digital variam de acordo com as disciplinas que os alunos podem aprender na plataforma. Uma plataforma pode se concentrar em uma única disciplina, como matemática, ou pode incluir lições sobre muitos assuntos diferentes, incluindo história, ciências, literatura e ciência da computação. As plataformas também variam com base nos grupos de alunos que atendem. Alguns produtos são destinados a serem usados por professores de ensino fundamental e médio, enquanto outros podem ser usados por estudantes universitários. Os compradores devem explorar as ofertas de disciplinas de uma plataforma para entender se ela se encaixa naturalmente em seu currículo existente.
Sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS) — Integrações com LMS oferecem aos usuários de plataformas de aprendizagem digital uma maneira simplificada de compartilhar tarefas com seus alunos. Os instrutores também podem usar integrações de LMS para acompanhar o progresso dos alunos nas tarefas.
Sistemas de informação de estudantes (SIS) — O SIS de uma instituição abriga vastos armazéns de dados de alunos, incluindo informações de contato, dados demográficos e seu histórico acadêmico. As integrações entre esses sistemas e as plataformas de aprendizagem digital permitem que os instrutores transfiram perfeitamente listas de alunos para plataformas de aprendizagem digital. Eles também podem exportar dados de desempenho dos alunos de uma tarefa de plataforma de aprendizagem digital diretamente para um livro de notas do SIS.
Software de criação de documentos — Plataformas de aprendizagem digital que permitem que os instrutores criem suas próprias lições geralmente permitem que o usuário carregue arquivos de software de criação de documentos.